Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Նախագծային շաբաթ

Հաղորդագրություն գնահատման կլոր սեղանից…

Մայիսյան նախագծեր

Ինչքան դժվար է լինել մահը…(կարճամետրաժ ֆիլմ(վերլուություն))

Մեկ հարյուրերորդական վայրկյան

Տարրական դասարանցիների բլոգները և նրանց առաջընթացը բլոգավարությունում

Реклама
Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Մեկ հարյուրերորդական վայրկյան…

Այս ֆիլմը լուսանկարիչ կնոջ մասին է, ով պատերազմի ժամանակ պետք է նկարներ աներ: Երբ մյուս լուսանկարիչները հասկանում են որ արդեն չի կարոելի այնտեղ մնալ, քանի որ թշնամին շատ մոտ է գնում են, իսկ կինը մնում է, քանի որ ուզում էր օսկար ստանալ իր նկարների համար: Մի քանի րոպե անց նա տեսնում է մի աղջկա, ում ճակատի վրա թշամին հրացան է պահել, և կինը օգնելու փոխարեն մահացած աղջկան է լուսանկարում… Իր օսկար ստանալու օրը նա դուրս է գալիս սրահից և հրաժարվում օսկարից: Ֆիլմի անունը կոչվում է մեկ հարյուրերորդական վայրկյան, քանի որ կինը հենց այդքան ժամանակ ուներ մտածելու, օգնի աղջկան թե ստանա օսկար:

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Մահն ու աղջիկը

Related imageԻնչքան էլ մարդ ժերանա, միևնույն է երիտասարդությունը միշտ հետևելու մարդուն մահին հավասար: Բայց մարդիկ միշտ ամեն բան սխալ հասկանալով ընտրում են մահը, փոխանակ ընտրեն ջահելությունը և հետ բերել իրենց անցած քնքուշ օրերը: Իսկ ինչ վերաբերվում է պատմվածքի սյուժեին, ես կարծում եեմ որ իրականում պատանին նրան ուղակի հաատացրեց, որ նա եկել է իր հին ժամանակները, և տեսքով երիտասարդացել, բայց իրականում երիտասարդության հոգին էր մտել նրա մեջ, միայնհավատքի շնորհիվ: Պատանին տարավ նրան հավերժական երջանկություն, որտեղ նա կարող է իր ամեն օրը ապրել որպես անհոգ թիթեռնիկ:

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Երեք ինչու։ Ակուտագավա Րյունոսկե

Akutagawa-Ryunosuke1Այս պատմվածքի երեք ինչուները կարծես ամեն մեկը մի պատմություն էր, իսկ այդ ինչուները կարծես չուներին իրենց հարցերը և պատասխանները, բայց ես կարդալով այս պատմվածքը հասկացա ինչի մասին է խոսքը: Մարդիկ իմանալով որ մի բանը վատն է, միևնույն է ցանկանում են փորձել այն, չէ որ ամեն կեղտոտ և վատ բան կերպարանափովում է և վերածվում գրավիչ մի բանի, մարդկանց տանելով իր հետքերով: Կան մարդիկ, ովքքեր վատը փորձելուվ հետո, իսկապես հասկանում եեն որ այդ վատը հնարավոր է հիմա հաճույք տա, բայց հետագայում այն կկորժանի կյանքը: Իսկ կան մարդիկ, ովքեր ապրում են միայն ներկայով և ճպուռի նման, չպտածելով իրենց գործողույթյունների հետևանքների մասին:

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Ակսել Բակունց | Միրհավ | վերլուծություն

Այս պատմությունը անհասկանալի է դարձնում միայն նկարագրությունը, քանի որ այն հայտնվում է հենց այն պահին, որտեղ ակնկալում եմ հասկանալ պատմվածքի իմաստը: Բայց վերջ ի վերջո, երբ մինչև վերջ կարդացի, հասկացա որ մարդ ինչքան էլ ցանկանա սիրել ուրիշին կամ մոռանալ, միևնույն է ՛՛այն՛՛ սերը միշտ հետևելու է նրան, ինչքան էլ տարիներ անցնեն: Իրականում վերնագիրը ինձ շատ դուր եկավ, քանի որ այն շատ ճիշտ է ընտրված: Միրհավը հենց կարծես իմաստն էր պատմվածքի: Այն թռչունների և բնության ձայնը իսկապես հիշեցնում են միրհավը: Ես իրականում չեմ սիրոում նկարագրություններոով պատմվածքներ, և դրա համար պատմվածքը ամբողջությամբ կարդալուց հետո, մտովի փորձեցի հանել նկարագրությունները և հասկանալ պատմվածքը միտքը: Իրականում պատմվածքը առանց նկարագրությւնների շատ ավելի կարճ է, և ավելի հետաքրքիր: Բայց կարծում եմ որ նկարագրությունը նրա համար էր, որպեսզի հասկանայի Միրհավի դեերը պատմվածքում, այպիսով ես հասկացա որ հեղինակը ամեն ինչը համեմատում ր միրհավի և բնության հետ:

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Անկախության շրջանի պոեզիայի առանձնահատկությունները

  1. Հովհաննես Գրիգորյան

Իհարկե այս բանաստեղծությունները ունեին զանազան և հետաքրքիր մտքեր, բայց իմ նախընտրած բանաստեղծությունների շարքում, չեն մտնում հայրենսիրականները, այդ պատճառով ինձ այնքան էլ դուր չեկան:

  1. Հենրիկ Էդոյան

Հենրիկ Էդոյանի բանաստեղծությունները ինձ նույնպես դուր չեկան, քանի որ դրնց միտքը անհասկանալի էր, և ես չէի կարողանում պատկերացում կազմել:

  1. Արտեմ Հարությունյան

Այս բանաստեղծությունները նման էին Հովհաննես Գրիգորյանի բանաստեղծություններին, և այդ պատճառով նույնպես ինձ դուր չեկան:

  1. Սլավիկ Չիլոյան

Այս բանաստեղծը շատ լավ է գրում, և կարողանում է ճիշտ արտահայտել իր մտքերը: Այս բանաստեղծը ինձ դուր եկավ:

  1. Հուսիկ Արա

Ես ամենաշատը հավանեցի այս բանաստեղծի բանաստեղծությունները, քանի որ դրանք ռոմանտիկ և սիրային էին: Դրանք ես նմանացրի Վահան Տերյանի բանաստեղծություններին, որոնք ես շատ եմ սիրում:

  1. Հրաչյա Թամրազյան

Այս բանաստեղծը կարծում եմ գրում է ինքն իր համար, և կարծում եմ այս բանաստեղծությունները անձնական են, և այնքան էլ ճիշտ չէր դրանք հրապարակելը: Շատ քիչ մարդկանց են հետաքրքրում բանաստեղծություններ ուրիշի կյանքի մասին: Բանաստեղծը պետք է գրի բանաստեղծություններ, որոնք կարող են նման լինե ուրիշի կյանքին, որպեսզի մտնի կարդացողների դրության մեջ:

  1. Ավագ Եփրեմյան

Այս բանաստեղծությունները ինձ ընհանրապես դուր չեկան, քանի որ դրանք մարդկանց կարող են դնել սխալ ճանապարհին: Բանաստեղծը ներշնչում է մարդկան չարտահայտվել, և չկսիվել: Չեմ կարծում որ դա ճիշտ մոտիվացիա է:

 

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Գնահատումը Միջին դպրոցում

Գնահատումը միջին դպրոցում, կարծում եմ, կատարվում է բավական մեղմ և արդար, քանի որ սովորողը իրավունք ունի ուղղել իր գնահատականը ամբողջ կիսամյակի ընթացքում։ Սովորողները ամեն ամիս ներկայացնում են իրենց բլոգները, որտեղ տնային աշխատանքներն են և լրացուցիչ նախագծերը։ Կարծում եմ, գնահատանիշի անհրաժեշտությունը Միջին դպրոցում միայն նրա համար է, որ սովորել չսիրող երեխաները իրենց գիտելիքները գոնե հասցնեն բավարարի։ Իսկ եթե հաշվի չառնենք այդ սովորողներին, մնացած բոլորս սիրում ենք առարկաները, քանի որ դրանք անցկացվում են լրացուցիչ նյութերով, նախագծերով և հետաքրքիր փաստերով։

Այս վերջերս խոսքը գնում էր ինքնագնահատման մասին։ Կարծում եմ, ինքնագնահատումը թերություններ չունի, քանի որ իր գնահատականին չհամապատասխանող սովորողի գիտելիքները իր գնահատականից չեն բարձրանալու։

Կարծում եմ, ծնողը չպետք է մասնակցի գնահատման համակարգին, քանի որ ամեն ծնող իր երեխային համարում է շատ խելացի, և հաստատ վատ գնահատական չի տա իր երեխայի աշխատասիրությանը։ Եվ նույնիսկ անգամ եթե ամեն ինչ արդար լինի, հնարավոր է, որ երեխան տանը աշխատատի ավելի ջանասիրաբար, քան դպրոցում, և հակառակը։

Կարծում եմ սովորողի գնահատման չափանիշը պետք է գնահատվի հետևյալ կետերով՝

Աշխատասիրություն

Աշխատանքի վրա ծախսված ժամանակ

Սովորելու ցանկություն