Рубрика: Без рубрики, Աշնանային ճամբար

Աշնանային ճամբարի առաջին օրը

Այսօր, երբ գնացինք դրպրոց, պարատուն էր: Հարգելի Սաշան մեզ սովորեցնում և հիշեցնում էր մեր շատ սիրելի ագագրական պարերը: Մենք հաճույքով պարում էինք, և չէինք ուզում որ վերջանա պարատունը: Պարատունից հետո գնացինք ընկեր Մարալի մոտ: Ընկեր Մարալի հետ որոշեցինք մեր վաղվա նախագիծը և գնացինք դրսի բույսերը և ծաղիկները ջրելու: Ամեն ինչ անցավ հոյակապ:image-1

Реклама
Рубрика: Без рубрики, Պատմություն

ՏԱՍՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 23-27.10

  1. Պատմեք Վահանանց զինված պայքարի ընթացքի մասին;
  2. Վերլուծեք Նվարսակի պայմանագրի բովանդակությունը;

Պարսից պաշտոնյա Նիխորը, Վախարշի հանձնարարությամբ գալիս է Հայաստան և կանգ է առնում Հեր Գավառի Նվարսակ գյուղում: Դեսպանների միջոցով նա Վահանին առաջարկում  է բանակցություններ սկսել: Վահանը  առաջարկում է իր պայմաննները՝

1) Հարգել նախարարների իրավունքները

Հարգելու դեպքում հայ ժողովուրդը կկործանվի, քանի որ նախարարները կպահանջեն ավելին, քան կարող է անել ժողովուրդը: Նրանք կանեն այնպես, ինչպես ուզում են:

2) Ոչ մի հայի կրոնափոխ չդարձնել:

Ինձ թվում է ամեն մարդ ինքը պետք է որոշի իր կրոնը: Մարդկանց չի կարելի պարտադրել ընդունել այլ կրոն:

3) Արդար գնահատել պաշտոնյաներին և անպիտաններին չդարձնել պաշտոնավոր:

Ես համաձայն եմ այն մտքի հետ, որ անպիտաններին չդարձնենք պաշտոնյա, բայց համաձայն չեմ այն մտքի հետ, որ արդար գնահատենք պաշտոնյաներին, քանի որ նրանք կարող են անել այնպիսիք, որոնք ժողովուրդը կարող է արդար չընդունել:

 

  1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Վահանանց պատերազմը անկախության վերականգնման համար մղվող պատերազմ էր;
  2. Թվարկեք Վահանանց պատերազմի պատճառները և հետևանքները:

 

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 38-41

Վահանանց պատերազմի մարտավարությունը

Վահանանց պատերազմը

 

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Տնային առաջադրանք

Կարդալ «Ես» պատմվածքը և կատարել առաջադրանքները:

  • Գրիր հետևյալ բառերի բացատրությունը.
  • սկեպտիկ — ամեն ինչի կասկածող
  • նորաբողբոջ — նոր բողբոջած
  • կենսաթրթիռ — որի մեջ կյանքը թրթռում՝ եռում Է, կյանքով լեցուն, կենսուրախ
  • կարեվեր — ծանր վերքեր ստացած՝ հասցրած
  • լակոնիկ — լակոնական
  • անարգել — անարգանք հասցնել մեկին, վիրավորել, անպատվել
  • անհագուրդ — անհագ
  • կայծակնահար — ամպրոպածեծ
  • Բնութագրիր տղային, արդարացրու, հետո մեղադրիր:

Տղան չէր կարողանում հաշտվել վատ մտքերին: Նա այնքան թույլ էր, որ այդ հիմար աղջկա սիրուց խելագարվեց: Նա մեղավոր չէր որ աղջիկը իրեն այդպես է պահում, նա մեղավոր էր իր թուլության համար:

  • Բնութագրիր աղջկան, արդարացրու, հետո մեղադրիր:

Աղջիկը խաղում էր տղայի հոգու հետ: Նա շատ հիմար էր և ես չեմ կարող նրան արդարացնել: Ատում եմ նրան

  • Ինչ կպատասխանես պատմվածքի վերջում տրված հարցին:

Բայց որո՞նք էին այդ սաղմերը, որտեղի՞ց էին ընկել իմ մեջ, ի՞նչ էր նրանց արմատը:

Այդ սաղմերը նա ուներ իր հոգում: Տղան փորձեց գտնել իր խելագարման պատճառը աղջկա դավաճանությունից դուրս: Տղան չէր հավատում որ կարող է դրանից այդպես խելագարվել:

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

(Մի կորած մարդու հիշատակարանից)

Այս հիշատակարանն իմ ձեռքն ընկավ պատահական կերպով, թե ինչպես՝ հետաաքրրքական չէ։ Սա մի մեծ տետր էր, որի մեջ «կորած մարդը» ինչպես ինքն էր ենթավերնագրել իր հիշատակարանը, երկար տարիներ, համարյա թե օրը օրին գրի է անցրել իր անհատական կյանքի անցուդարձը։ Читать далее «(Մի կորած մարդու հիշատակարանից)»

Рубрика: Без рубрики, Աշխարհագրություն

Աշխարհագրության տնային աշխատանք

1.Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել ռասսաների տեղաբախման հիմնական շրջանները:

World_map_blank 1
2. Գրել հետևյալ երկրներում գերիշխող դավանանքը՝ նշելով նաև համաշխարհային կրոնի ուղղությունը.

Արգենտինա — կաթոլիկներ

Իսրայել — հուդդայականություն

Ճապոնիա — կոնֆուտիոնիզմ

Չինաստան — բուդդայականություն

Ռուսաստան — քրիստոնեություն

Ֆրանսիա — քրիստոնեական

Կանադա — քրիստոնեություն

ԱՄՆ — քրիստոնեական

Իրան —մահմեդականություն

Սաուդյան Արաբիա — մահմեդականություն

Ալժիր — մահմեդականություն

Նիգեր — մահմեդականություն

Վիետնամ — բուդդայական

Նիդերլանդներ — քրիստոնեական

Կազախստան — մահմեդականություն

Ուկրաինա —  քրիստոնեություն

Թուրքիա — մահմեդականություն

Ուրուգվայ — քրիստոնեություն

Վրաստան — քրիստոնեություն

Բրազիլիա — քրիստոնեություն

Ավստրալիա — քրիստոնեություն

Մոնղոլիա — բուդդայականություն

Հունաստան — քրիստոնեություն

Լեհանստան — քրիստոնեություն

Հս. Կորեա — բուդդիզմ

Հայսատան — քրիտոնեություն
3. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել 5 բազմազգ (պոլիեթնիկ) և 5 միազգ (մոնոէթնիկ) երկիր:

World_map_blank 1

 

Рубрика: Без рубрики, Աշխարհագրություն

Աշխարհագրության տնային աշխատանք

Ի՞նչ է ռասսան: Որո՞նք են ռասսայական հատկանիշները:

Ռասսան մարդկանց արտաքին հատկանիշների տարբերությունն է: Ռասսայական հատկանիշներն են՝ մազերի գույնը, քթի և շրթունքների կառուցվածքը և ամենակարևոր մաշկի գույնը և այլն:

Թվարկեք չորս մեծ ռասսաները

Եվրոպոիդային, մողոլոիդային, նեգրոիդային և ավստրոլոիդային:

քարտեզ

World_map_blank 1

3 — թվաքանակով, լեզվով, մշակույթով, սովորույթներով, էթնիկազմով և ազգային ինքնագիտակցությամբ:

4 — Լեվզվաընտանիքներ՝ հնդեվրոպական, չին — տիբեթական, ալթայան, ուրալյան և սեմաքալյան: Լեզվախմբեր՝ Հնդեվրոպական լայն տարածման պատճառներն են՝ հնդեվրոպական ընտանիքի շուրջն են ձևավորվել մյուս ընտանիքները: Լեզվախմբեր՝ Հնդեվրոպական ընտանիքի մեջ առանձնացվում է՝ սլավոնական, ռոմանական և գերմանական խմբերը: Ժողովուրդ՝ Աշխարհում հաշշվում է 3 — 4 հազար ժողովուրդ:

5 — Համաշխարհային խոշոր կրոններից են քրիստոնեությունը (1,9 մլրդ.) Մահմեդական (1,2մլրդ.), բողոքական:

World_map_blank 1.png