Рубрика: Без рубрики, Անգլերեն

English homework 14.11.2019

4. Complete the restaurant conversation with the useful phrases from Exercise.

Waiter: Good afternoon. Do you have a reservation?

Man: Yes, a table for two in the name of Brown. Waiter: Oh yes. Is this table OK for you?

Man: Do you have another one near the window.

Waiter: Yes, of course, follow me. Waiter: Are you ready to order yet?

Woman: Not quite. Could you give us a few more minutes?

Waiter: Of course. Would you like to order some drinks?

Woman: Yes, two … please.

Woman: Excuse me, we’re ready to order now.

Waiter: Very good. What can I get you?

Woman: I’ll have the lam, please.

Waiter: OK. And sir?

Man: I’ll have the grilled common stake.

Waiter: Would you like to see the dessert menu?

Woman: No, I’m alright, thank you.

Man: Can we have two coffees and the bill, please.

Waiter: Certainly. How was your meal?

Woman: It was lovely, thank you.

Рубрика: Без рубрики, Русский

Домашнее задание:

  1. задание «Путаница».

 

В устойчивом выражении одно слово употреблено неверно, его следует заменить: Крокодил в мешке — кот в мешке, Как с совы вода — как с гуся вода, Утиная песня — лебединая песня, Тигриная доля — доля льва, львиная доля, Конское упрямство — ослиное упрямство, Стреляный петух — стреляный воробей, Подложить барана — подложить свинью, Барсучья услуга — медвежья услуга.

 

  1. Задание «Кто больше?»

 

написать как можно больше фразеологизмов, в которых есть названное слово: нос, рука, голова, глаз, палец.

Нос

Задирать нос – зазнаваться

Вешать нос – отчаиваться

Водить за нос – обманывать

Клевать носом – засыпать

Остаться с носом – без того, на что рассчитывал

Зарубить на носу – запомнить

Показывать нос – дразнить кого-то, приставляя большой палец к носу и помахивая остальными

Нос к носу – напротив, близко

Совать свой нос в чужие дела– интересоваться чужими делами

Любопытной Варваре на базаре нос оторвали – не вмешивайся не в свое дело

Рука

На руках носить – оказывать особое расположение, внимание, ценить, баловать.

Руки чешутся – о большом желании что-либо сделать.

Рука об руку – взявшись за руки, сообща, дружно.

Быть под рукой – быть доступным, быть в непосредственной близости.

Держать в руках – не давать воли, держать в строгом повиновении.

Рукой подать – очень близко, совсем рядом.

Не покладая рук – усердно трудиться

Ухватиться обеими руками – с удовольствием согласиться с каким-то предложением.

Рука руку моет – связанные общими интересами люди защищают друг друга

Золотые руки – о том, кто умело, искусно всё делает, справляется с любой работой.

Чужими руками жар загребать – пользоваться плодами чужой работы.

Руки не доходят – никак нет сил и времени что-то сделать.

Греть руки – пользоваться положением.

Подвернуться под руку – случайно оказаться поблизости.

Попасть под горячую руку – нарваться на плохое настроение.

Как рукой сняло – быстро исчезло, прошло.

Рука не поднимается – никак не возможно совершить действие из-за внутреннего запрета.

Голова

Сломя голову – очень быстро

Сломать голову над задачей – напряженно думать

Голова идет кругом – слишком много дел, обязанностей, информации

Давать голову на отсечение – обещать

По головке не погладят – поругают

Очертя голову – рискованно

С ног на голову – наоборот

Ветер в голове – ненадежный человек

Не сносить головы – отвечать за свои поступки

Как снег на голову – неожиданно

Вылетело из головы – забыл

Осмотреть с головы до ног – всего, тщательно, внимательно

Глаз 

Для отвода глаз – чтобы ввести в заблуждение, отвлечь внимание

За красивые глаза — просто так

Вылупить глаза – смотреть широко открытыми глазами

Выплакать все глаза – очень сильно переживать

Видно невооруженным глазом – сразу заметно

Как бельмо на глазу – мешает

Бросается в глаза – очень заметный

С глазу на глаз – наедине

На глаз – приблизительно

На глазах – очень быстро

За глаза – в отсутствии кого-то говорить о нем

Глазом не успеешь моргнуть – быстро

Вырасти в чьих-то глазах – приобрести авторитет, уважение

Глаз-алмаз – точный глаз, все замечает

Глаза разгорелись – захотелось чего-то

Глаз да глаз нужен — о необходимости постоянного контроля

Глаза разбегаются — трудно выбрать что-то одно

Подмигивать глазами – делать знаки, привлекающие внимание

Пускать пыль в глаза – хвастаться

Не сводить глаз – пристально смотреть

В глазах рябит – слишком пестро

Глаза слипаются – очень хочется спать

Глаза на мокром месте – готов расплакаться

Палец

Сквозь пальцы смотреть — то есть, специально не замечать чего-нибудь недозволенного.

Вокруг пальца обвести — обхитрить, обмануть кого-то.

Как свои пять пальцев — знать что-либо очень хорошо, досконально.

Высосать из пальца — придумать небылицу, что-то неправдоподобное.

Попасть пальцем в небо — промахнуться мимо цели.

Задание № 3

Подобрать антонимические пары из фразеологизмов.

Держать язык за зубами – Давать волю языку

За тридевять земель – Рукой подать

Первая скрипка – Последняя спица в колеснице

Едва сводить концы с концами – Жить на широкую ногу

Повесить нос – Воспрянуть духом

Сложа руки – Не покладая рук

Откладывать в долгий ящик – Ковать железо пока горячо

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» նախագիծ

Նոյեմբերի 4-15

Նպատակը`

  • ծանոթանալ Մխիթար Սեբաստացու գրական ժառանգությանը
  • «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ստեղծման պատմությանը

Աշխատակարգ` 

  • ծանոթացեք մեկնարկային մեդիափաթեթին, ընտրեք մեկ նյութ, կարդացեք, գրավոր վերապատմեք 5-7 նախադասությամբ, կարդացածը բանավոր ներկայացրեք դասարանում, կարող եք նաև ռադիոնյութ պատրաստել
  • Ես ճիշտնասած առաջին անգամ եմ լսում որ նկարում պատկերված խորհրդանիշն է մեր դպրոցի խորհրդանիշը: Միևնույնն է ինձ ավելի հոգեհարազատ է այն խորհրդանիշը, որը կա մեր բոլոր mskh կայքերում:
  • կարդացեք Աշոտ Բլեյանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. ինչպես սկսվեց ամեն ինչ» հարցազրույցը. ծանոթացեք, ուսումնասիրեք, գրավոր եզրակացություն-հետևություն արեք
  • Այա հարցազրույցը կարդալուց հետո, Տիար Բլեյանի հետագա քայլերը ինձ համար ավելի պարզ դարձան, քանի որ Տիարը հարցազրույցում խոսում է անկեղծ: Ինձ հատկապես դուր եկվ նրա այն պատասխանը, որտեղ խոսում է նախագծերից: Ինձ դուր է գալիս նրա առաջընթացը, որ Տիարը երբեք չի կանգնում և միշտ շարժվում է առաջ իր հետ բերելով նոր նախագծեր մեր դպրոցի համար:
  • Մխիթարյան Միաբանության կայքի ձախ անկյունում տեսանելի է 4 տառ՝  Ո. Կ. Վ. Ա.: Փորձիր պարզել՝ ո՞ր բառերի սկզբնատառերն են, և ի՞նչ է ներկայացնում պատկերվածը
  • Որդեգիր Կուսին Վարդապետ Ապաշխարութեան
  • Գրիր «Կրթահամալիրի իմ խորհրդանիշը» վերնագրով շարադրություն:
  • Կրթահամալիրը, որպես իմ ուսումնական կենտրոն ընտրեցի իր մեդիակրթության և ազատության համար: Դրանք շատ եմ ակրևորում այս դպրոցում, քանի որ ուրիշ ոչ մի դպրոց չունի այն միջավայրը, որտեղ սովորում եմ ես: Մեդիակրթությունը և ազատությունը կարևորում եմ նրանով, որ դրանք մեզ օգնում եմ ստանալ ավելի շատ ինֆորմացիա, քան այն ինֆորմացիան, որ կա դասագրքերում:
Рубрика: Без рубрики, Անգլերեն

Homework (13.11.2019)

Ex. 2

Look at the following statements about Emma’s childhood. Are they true or false?

a)Emma’s mother was a better cook than her father. false

b)Her family enjoyed eating new things. true

c)She went to Spain when she was about six. true

d)Her mother still cooks peas for her. true

e)She often went to restaurants with her family. true

f)In restaurants Emma and her brother always had one plate between them. true

g)Her father often made shepherd’s pie. true

h)Her family ate around a table every night. false

i)She had lunch at her grandmother’s house on Sundays. false

j)She eats whatever she wants these days. true

Рубрика: Без рубрики, Русский

Фразеологизмы

Related imageДом построенный на песке

Согласно евангельской притче «человек безрассудный» построил «дом свой на песке». От дождя и ветра его дом сразу разрушился

Нести свой крест

Сегодня они воспринимаются как синоним трудностей выпадающих на долю человека, которые тот должен мужественно претерпевать до смерти, чтобы за это получить награду.

  • У кого-то сын алкоголик,
  • кто-то инвалид с детства,
  • а кто-то всю жизнь бедный,

и все они якобы несут свой крест.

Отчасти это согласуется со словами апостола Иакова, что мы с великой радостью должны претерпевать различные испытания.

Однако нужно остерегаться паранаидального мышления и во всем видеть испытания от Бога. Если попал ты под трамвай и тебе отрубило ноги, то не Бог тебе их отпилил, чтобы потом смотреть с небес, будешь ли ты нести этот свой крест. Просто невнимательный пешеход встретился с невнимательным водителем — время и случай.

Рубрика: Без рубрики, Ճամփորդություններ

Տավուշի հետքերով…

Ընկերներով նախաձեռնեցինք մի ճամփորդություն, որը կտաներ դեպի այնտեղ, որտեղ դեռ չենք եղել միասին: Երբ ճամփորդում ենք ընտանիքով, լրիվ այլ զգացում է, ընկերների հետ՝ այլ հաճույք: Ուսումնական ճամփորդությունն ինձ համար, առաջին հերթին, նոր ծանոթությունների և նոր ընկերներ ձեռք բերելու միջոց է:  Ընկերների հետ ժամանակը թռչում է: Թվում է, թե դեռ երկու օր կա, բայց ժամանակն այնպե՜ս է թռչում… Աչքդ էլ չես հասցնում թարթել, արդեն իրերն ենք հավաքում և պատրաստվում դեպի տուն:

Читать далее «Տավուշի հետքերով…»

Рубрика: Без рубрики, Գրականություն

Առաջին բլոգավարները «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում. հանրային աուդիտ

Ավագ և Միջին դպրոցի սովորողների կարծիքը լսելուց հետո, որոշեցինք նաև մեր նախագծի մեջ ներառել առաջին սեբաստացի ուսուցիչ բլոգավարներին: Մեր պատրաստած տեսանյութերում ուսուցիչները խոսում են բլոգավարության առավելությունների, թերությունների և դժվարությունների մասին և, իհարկե, պատմում են նաև իրենց առաջին բլոգի ստեղծման և բլոգում հրապարակված առաջին նյութերի մասին: Նրանք նշում են, որ սկզբում բավական դժվար էր եղել, բայց դե դժվարությունները հաղթահարելու համար են: Ձեզ սպասում են երեք հետաքրքիր տեսանյութ:

Հարցազրույց Ելենա Սարգսյանից (Ավագ դպրոցի մայրենի լեզվի ուսուցչուհի)

 

 

Հարցազրույց Հասմիկ Ղազարյանից (Ավագ դպրոցի մայրենի լեզվի ուսուցչուհի)

 

 

 

Հարցազրույց Նունե Մովսիսյանից (Ավագ դպրոցի մայրենի լեզվի ուսուցչուհի)

 

Աշխատանքային խումբ՝  Ստելլա Սարգսյան, Նարոտ Դավթյան, Նարե Մելքոնյան